I dag sätter sig hela klass 6-10 G från Östergårdsskolan på tåget för att åka till Stockholm. Resan är en direkt följd av att klassen sedan i höstas funderat på begreppet särskola. Efter att ha kontaktat både statsministern och kungen är de nu inbjudna att få träffa skolminister Jan Björklunds politiskt sakkunnige, Eleonor Otterdahl.

– Jag känner det som om jag har en stämpel i pannan. Jag vill inte att det ska heta särskola. Vi går i alla grundskolan, konstaterar Jonathan Carlsson.

Klassens funderingar startade när Sofia Björk Norell började i klassen förra året. Hon sade spontant under en lektion: ”Jag gillar inte ordet särskola”. Det visade sig att alla eleverna i klassen bar på liknande tankar. Diskussionen som följde har sedan dess fungerat som tändvätska.

Klassen har arbetat vidare med frågan sedan dess och tänker nu ställa viktiga frågor om betygssättningen av elever som går på särskolan och se till att regeringes företrädare fattar på allvar att till och med själva begreppet sär är med och särskiljer dem från andra.

– Andra elever på skolan är nyfikna på oss för att vi inte går tillsammans med dem, beskriver Rasmus Johansson Högstedt.

Han känner starkt att besöket i Stockholm är betydelsefull för alla elever i samma situation som klass 6-10 G.

– Om andra fick ta sig in i hjärtat av det här kunde de se hur det verkligen är. Men vi går i en särskild byggnad och när man kommer in här är rullstolar det första man ser, säger han.

Grovt förenklat kan man säga att särskolan ger elever som behöver det mer tid att lära sig. I ”vanliga skolan” finns det gott om elever som skulle må bra av den studiemiljön. Klass 6-10 G skulle vilja att det fanns mer flexibilitet, så att de som kunde och ville skulle få chansen att pendla mellan särskolans speciella miljö och ”den vanliga” skolans tillvaro.

Klassens förmåga att övertyga har redan prövats några gånger. Flera av Halmstads politiker, däribland barn- och ungdomsnämndens ordförande Ann-Charlotte Westlund (M) och kommunrådet Gunnel Bengtsson (C), har varit på besök och lämnat klassrummet med nya insikter.

– Elevernas reaktion är oerhört tankeväckande för mig också. Hur och vad tänker man när man hör ordet särskola? frågar sig deras lärare Anne-Christine Bengtsson.

Jonathan Carlsson är övertygad om att klassens kamp ska ge resultat:

– Det här är stort. Vi kommer att lyckas, säger han.